Dominio Público

Sugestão de Rosângela

Missão

"Uma biblioteca digital é onde o passado encontra o presente e cria o futuro."
Dr. Avul Pakir Jainulabdeen Abdul Kalam
Presidente da Índia - 09/set/2003

O "Portal Domínio Público", lançado em novembro de 2004 (com um acervo inicial de 500 obras), propõe o compartilhamento de conhecimentos de forma equânime, colocando à disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores - Internet - uma biblioteca virtual que deverá se constituir em referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral.

Este portal constitui-se em um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada, que constituem o patrimônio cultural brasileiro e universal.

Desta forma, também pretende contribuir para o desenvolvimento da educação e da cultura, assim como, possa aprimorar a construção da consciência social, da cidadania e da democracia no Brasil.

Adicionalmente, o "Portal Domínio Público", ao disponibilizar informações e conhecimentos de forma livre e gratuita, busca incentivar o aprendizado, a inovação e a cooperação entre os geradores de conteúdo e seus usuários, ao mesmo tempo em que também pretende induzir uma ampla discussão sobre as legislações relacionadas aos direitos autorais - de modo que a "preservação de certos direitos incentive outros usos" -, e haja uma adequação aos novos paradigmas de mudança tecnológica, da produção e do uso de conhecimentos.

Quem quiser acessar o site:
　
　www.dominiopublico.gov.br

Curtas Unicastelo

Em virtude da interrupção das atividades docentes na UNICASTELO e da aprovação do calendário de reposição de aulas para o mês de julho, o prazo de inscrições para o I Festival de Curtas UNICASTELO foi estendido. Agora, as inscrições poderão ser realizadas até o dia 29/10, respeitando os mesmos horários e local de inscrição. O evento também tem uma nova data para sua realização: sábado, 27/11. Um fôlego maior para que mais e melhores produções venham à luz! Ao trabalho, realizadores!
o site é http://curtasunicastelo.blogspot.com/2010/05/novo-prazo-de-inscricoes.html

Divisão dos Grupo - Profº Majô

Didatica da Educação Básica Profª Majô
24/09/2010 - Trabalho de dramatização

  Grupo 1 - Educação Tradicionalista 
- Aline
- Carlos
- Daniela
- Eliane
- Elizabeth
- Francisca
- Rosângela
- Silvia
- Tatiana


  Grupo 2 - Educação Liberalista   
- Cláudia Regina
- Cleide
- Delvani
- Josy
- Regina
- Rita
- Silvana


  Grupo 3 - Educação Tecnicista   
- Cristiane
- Fhabiane
- Kelly Fernandes
- Maria Aparecida
- Natália
- Thiago
- Vanessa
- Vanessa Aparecida


 Grupo 4 - Educação Sócio-Progressista 
- Ana Paula
- Clóvis
- Gislene
- Juliana
- Kelly Fontes
- Sabrina

Reflexões sobre atitudes que lapidam o comportamento.

A reflexão é uma qualidade indispensável a qualquer educador.

Quem educa deve saber o que quer.

Quem educa deve conhecer o educando.

Deve ser firme e suave e que uma ordem justa, quando dada, deve ser mantida.

As perguntas das crianças devem ser sempre respondidas com a verdade.

Deve esforçar-se em conseguir que as crianças pratiquem o bem pelo bem e não com a intenção de receber prêmio ou por exclusivo temor ao castigo.

Deve acostumar as crianças a falar com naturalidade e para isto, é aconselhável estimular, entre elas, o relato de suas obervações e experiências.

Deve levar as crianças a agir por si mesmas, a resolverem, tanto quanto possível, sozinhas, suas situações difíceis.

Permanecendo numa posição de espectativa está cooperando para que as crianças possam agir sozinhas e se tornem mais independentes.

Uma das finalidades essenciais da educação é fazer com que a criança de hoje e, conseqüentemente, o homem de amanhã se baste a si mesmo.

Reflexões sobre uma Aula de Desenho e pintura

Não se deve nunca fazer por uma criança, o que ela pode fazer por si só;

A criança reflete em todos os seus atos o ambiente em que vive;

Se a criança utiliza espontâneamente a mão esquerda para comer, jogar bola, segurar objetos, etc. ela é canhota;

Obrigar a criança a trabalhar e a comer com a mão direita é um erro grave;

Corrigir tal "defeito" pode trazer graves consequências como gagueira, timidez, repugnância geral pelo trabalho escolar, conflitos com os pais e mestres, insegurança geral, etc.

Os lápis e giz de cores são instrumentos de fácil manejo e de que a criança muito gosta;

A criança tem no desenho uma de suas atividades preferidas;

Através do desenho, a criança desenvolve sua capacidade de observação, a coordenação motora, o gosto artístico, adquirindo conhecimentos úteis e bons hábitos de camaradagem, disciplina e amor ao trabalho;

O desenho de imaginação é o mais indicado, sendo preferível o espontâneo;

Deverá haver, na sala de aula, à disposição das crianças, que deles se utilizarão livremente, de acordo com a preferência ou o interesse do momento, papel liso, em folhas grandes e espessas, lápis e giz de cores, estôjos de aquarela, quadro negro, cavaletes, brochas e pincéis.

Lembretes Importantes Sobre os Sentidos - O Tato.

A criança adquire noções concretas e exatas do mundo que a rodeia por meio de exercícios sensoriais.

Os jogos educativos destinados a exercitar os sentidos constituem um valioso auxiliar.

Nada melhor para exercitar os sentidos do que por a criança em contato direto com a natureza, fazendo-a observar as árvores, flores, pássaros, etc.

É útil o exercício que tem a finalidade de obter uma maior destreza e agilidade das mãos.

Entre dois e cinco anos é um período de desenvolvimento muito importante da vida humana.

Nesta idade a criança não só vê, escuta, como tem a necessidade de apalpar.

Para a criança não basta que lhe diga onde se encontra um determinado objeto, ela necessita vê-lo, apalpá-lo para tomar conhecimento de sua existência.

Para exercitar o sentido do tato nada melhor que a prática do modelado e do recorte.

Abotoar, amarrar, raspar, puxar, bordar, tecer, trançar, enfiar contas são excelentes exercícios.

Os jogos e exercícios sem auxílio da vista, isto é, com os olhos vendados são meios eficazes para identificar e distinguir superfícies ásperas e lisas, tecidos finos e grossos, lã e seda, forma e tamanho.

As atividades manuais estimulam e desenvolvem na criança a capacidade criadora de expressar seu pensamento

Sobre o Desenvolvimento da Linguagem.

No Jardim de Infância a linguagem da criança deve ser melhorada para que possa exprimir seu pensamento claro e preciso.

A linguagem deve ser desenvolvida de forma direta e todas as oportunidades que surjam devem ser aproveitadas.

O meio mais apropriado para desenvolver a linguagem é através da história, em virtude da tendência inata da criança de ouvir contar histórias.

Quando a criança gosta de uma história e se interessa por algum personagem quer ouvi-la várias vezes.

As crianças dever sentar-se à vontade em semi-círculo; ao ar livre, ambiente calmo para ouvirem com interesse uma história.

Outro meio de desenvolver o vocabulário e aprimorar a pronúncia é a memorização de quadrinhas e poesias.

As quadrinhas aprendidas devem ser rememoriadas de vez em quando para não serem esquecidas.